Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.

Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.

ЗАМАНСА ТЕХНОЛОГИЯЛАР

ҠУЛЛАНЫУ БУЙЫНСА

ПЕДАГОГИК ОҪТАХАНА

“БӨРТӨКЛӘП ЙЫЙЫЛА АЛТЫН”

СИБАЙ – 2016 ЙЫЛ

МАҠСАТ:

· Мәктәпкәсә йәштәге балаларға белем биреүҙә заманса инновациялы технологиялар ҡулланыу буйынса педагогтар менән тәжрибә уртаҡлашыу

БУРЫСТАР:

· Мәктәпкәсә белем биреүҙең һәм педагогтарҙың профессиональ оҫталыҡтары сифатын Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. күтәреү;

· Белем биреү барышында фәнни- методик тәьминәтте яңыртыу;

· Ижади эшләүсе педагогтарҙы күтәреү.

· Алдынғы эш тәжрибәһен асыҡлау һәм таратыу;

· Балалар баҡсаһында инновациялы технологиялар ҡулланыу материалдарын системаға һалыу;

· Инновациялы технологиялар ҡуланып мәкт Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әпкәсә йәштәге балаларға белем биреү барышын тьәмин итеү.

Йыһазландырыу: Мультимедиа проекторы, таҡтала “сумаҙан”, “ит турағыс” , “кәрзин” һүрәттәре эленгән.

Таратма материал: бөтә ҡунаҡтарға етәрлек: өс төрлө төҫтәге (ҡыҙыл Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология., һары , йәшел) таҫмаларҙа сулпылар; балалар баҡсаһында ҡулланылған яңы технологиялар буйынса биш йүнәлештә буклеттар, тәңкәләр ( һәр кешегә 5 шт., программалар менән таратып бирелә), 6 төҫтәге 6 ҡалпаҡ: ҡыҙыл, һары, аҡ, йәшел, күк, ҡара, фестиваль Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. программкаһы.

Әҙерлек эштәре

1. һәр өлкә буйынса күргәҙмә әҙерләргә (папкалар, уйындар);

2. Һәр өлкә буйынса яңы технологиялар ҡулланылған сараларҙан өҙөк төшөрөлгән видеояҙмалар, фотолар әҙерләргә;

3. Яңы технологиялар ҡулланылған саралар буйынса докладтар әҙерләргә;

4. Һәр сығыш яһаусыға Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. сығыщы буйынса презентация әҙерләргә;

5. Һәр өлкәлә ҡулланылған технологиялар буйынса буклеттар әҙерләргә:

6. Алты ҡалпаҡ, тәңкәләр, сулпылар әҙерләргә;

7. “Ит турағыс”, “Сумаҙан”, “Кәрзин” һүрәттәре;

8. Балалар баҡсаһы эшмәкәрлеге буйынса видеофильм төшөр Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.өгә.


“Мин- Мөғжизә, мин - Кеше, Донъяның миндә - эше, Ер шарына ныҡ баҫам, Донъяны көн дә асам!” (Рәсимә Ураҡсина) “Ребенок – это не сосуд, который необходимо заполнить, а огнь, который необходимо зажечь” (Плутарх) «Единственный путь, ведущий к познанию, - это деятельность» (Б.Шоу) Фестиваль программкаһы
Үткәреү ваҡыты Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. Белем биреү өлкәләре һәм ҡулланылған технологиялар Эш формаһы Үткәреү урыны Яуаплылар
9.00 Фестивалде асыу Музыка залы Балалар баҡсаһы мөдире Биушкина Н.Ә.
9.10-9.25 Телмәр үҫтереү (Пропп карталары, дидактик синквейн, метафоралар төҙөү, ребус алымы) Ойошторолған белем биреү эшмәкәрлегенән өҙөк Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. “Батша ҡыҙын ҡотҡарыу” өлкәндәр төркөмө Танһыҡҡужина З.Ғ. Йәнбәкова М.А.
Танып белеү үҫеше (ТРИЗ, проекттар разработкаһы) Ойошторолған белем биреү эшмәкәрлегенән өҙөк “Карта буйлап сәйәхәт” “Ҡояшҡай” төркөмө Тәрби Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әселәр Ҡәйепҡолова З.Ғ. Дәүләтҡолова Н.Р.
Художестволы - эстетик үҫеш (полихудожестволы белем биреү, еүеш марля менән һүрәтләү, айрис - фолдинг) Ойошторолған белем биреү эшмәкәрлегенән өҙөк “Ҡышҡы урмандың тылсымлы буяуҙары” Уртансылар төркөмө Тәрби Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әселәр Газина Г.Р. Мөхәмәтшина Я.Б.
9.30-9.40 Физик үҫеш өлкәһе (гидрокинезотерапия) Бассейнда кинетик күнегеүҙәр Бассейн Физик тәрбиә биреү инструкторы Мөхәмәтйәнова Э.Г.
9.40.-10.00 Тәнәфес Икенсе кескәйҙәр төркөмө Йәнбәкова М.А Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.. Мөхәмәтшина Я.Б. Дәүләтҡолова Н.Р.

МУНИЦИПАЛЬ АВТОНОМЛЫ МӘКТӘПКӘСӘ БЕЛЕМ БИРЕҮ УЧРЕЖДЕНИЕҺЫ “СУЛПЫЛАР” БАЛАЛАР БАҠСАҺЫ ПЕДАГОГИК ИДЕЯЛАР ФЕСТИВАЛЕ
Үткәреү ваҡыты Белем биреү өлкәләре һәм ҡулланылған технологиялар Эш формаһы Үткәреү урыны Яуаплылар
10.00-10.30 Интервизия Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. “ Һүрәтләү, аралашыу (коммуникатив) , танып белеү һәм хәрәкәт эшмәкәрлектәрендә инновациялы технологиялар” Музыка залы Тәрбиәселәр Танһыҡҡужина З.Ғ. Ҡәйепҡолова З.Ғ., Газина Г.Р. Физик тәрбиә биреү инструкторы Мөхәмәтйәнова Э.Г.
10.30-10.55 Музыкаль эшмәкәрлектән Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. өҙөк: (эвритмия,ҡулдар хоры, ритмодекламация) Интервизия “Музыкаль эшмәкәрлектә ҡулланылған технологиялар” Музыка залы Музыка етәксеһе Ғөбәйҙуллина Р.Ә. Тәрбиәсе Малабаева Н.З.
10.55-11.15 Социаль – коммуникатив үҫеш: 1.Балаларҙың хәүефһеҙлеген һаҡлауҙа уйын технологиялары (Луллия түңәр Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әктәре, морфологик юлдар ҡулланыу) 2. Г.Доман карточкалары менән уйындар Интервизия “Уйнат, өйрәт баланы!” Музыка залы Тәрбиәселәр Бикбова С.Р. Әбдрәшитова Р.Х.
11.15-11.30 Рефлексия “Алты эшләпә”, “Сумаҙан. Ит турағыс. Кәрзин” Музыка залы өлкән тәрбиәсе Кәримова Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. Й.С. тәрбиәсе Бикбова С.Р.
11.30 Фестивалде ябыу Музыка залы Ҡала мәғариф бүлеге методисы Янбаева Л.Ш.


Педагогик идеялар фестивале “Бөртөкләп йыйыла алтын”

Үткәреү формаһы – педагогик оҫтахана.

План

1. Фестивалде асыу

2. Асыҡ саралар:

- Телмәр үҫтереү “Батша ҡыҙын ҡотҡарыу” (өлкәндәр Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. төркөмө тәрбиәсеһе Танһыҡужина З.Ғ.);

2. Кеше һәм тәбиғәт (танып белеү эшмәкәрлеге) “Карта буйлап сәйәхәт” (өлкәндәр төркөмө тәрбиәсеһе Ҡәйепҡолова З.Ғ.);

3. Һүрәтләү эшмәкәрлеге “Ҡышҡы Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. урмандың тылсымлы буяуҙары” (уртансылар төркөмө тәрбиәсеһе Газина Г.Р. );

4. . Интервизия “Һүрәтләү, аралашыу (коммуникатив) һәм танып белеү эшмәкәрлектәрендә инновациялы технологиялар” (тәрбиәселәр Танһыҡҡужина З.Ғ., Ҡәйепҡолова З.Ғ., Газина Г.Р., физик тәрбиә биреү инструкторы Мөхәмәтй Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әнова Э.Г.);

5. Интегратив саранан өҙөк (музыка етәксеһе Ғөбәйҙуллина Р.Ә., мәктәпкә әҙерлек төркөмө тәрбиәсеһе Малабаева Н.З). Интервизия “Музыкаль һәм хәрәкәт эшмәкәрлектәрендә ҡулланылған яңы технологиялар балаларға ним Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ә бирә?”;

6. Интервизия “Уйнат, өйрәт баланы!”(тәрбиәселәр Әбдрәшитова Р.Х., Бикбова С.Р.)

7. Рефлексия “Алты эшләпә”, “Сумаҙан. Ит турағыс. Кәрзин” (өлкән тәрбиәсе Кәримова Й.С., тәрбиәсе Бикбова С.Р.);

8. Фестивалде ябыу. (ҡала мәғариф бүлеге Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. методисы Янбаева Л.Ш., балалар баҡсаһы мөдире Биушкина Н.А.).

1. Балалар баҡсаһы мөдире Н.Ә.Биушкина фестивалде аса.

Хәйерле иртә, хөрмәтле коллегалар! Беҙ һеҙҙе “Сулпылар” балалар баҡсаһында күреүебеҙгә ихлас күңелдән шатбыҙ. Һәр береге Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ҙ тик яҡшы тьәҫораттар алып, күңелдәрегеҙ байып, эштә ҡулланырлыҡ яңы идеялар, технологиялар менән тулыланып ҡайтырһығыҙ тип ышанам.

Кешелектең иң ҙур байлығы ла, өмөтө лә – балалар. Тыумыштан һәр

сабыйға Хоҙай тарафынан етерлек аң да, зиһен дә өлөш итеп Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. бирелә.

Ололарҙың төп бурыстарының береһе – шул зиһенде ваҡытында асыу,

аңын үҫтереү, ҡанаттарын нығытыу, һәләттәрҙең һүнеп ҡалыуына юл

ҡуймау. Тәрбиә эшенең төп бурысы, асылда, бала шәхесенең барлыҡ эске

тәбиғи көстәрен хәрәкәтк Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ә килтереүҙән, уны рухи һәм физик яҡтан әҙерләп,

яңы йәмғиәт шарттарында интеллектуаль-әхлаҡи шәхес булараҡ эш итә

алыусы ирекле бер зат итеп тәрбиәләү.

Федераль дәүләт белем биреү стандартарына ярашлы белем биреү эшмәкәрлеге төрл Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ө йүнәлештә һәм бере – береһе менән тығыҙ бәйләнештә алып барыла. Беҙ һеҙҙе төрлө йүнәлештәге эшмәкәрлектәрҙә педагогтар ҡулланған инновациялы технологиялар менән таныштырып үтмәксебеҙ. Программка менән таныштырыу өсөн һүҙҙе өлкән тәрбиәсегә бир Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әм.

2. Өлкән тәрбиәсе Й.С.Кәримова ҡунаҡтарҙы фестиваль программкаһы менән таныштыра.

Һаумыһығыҙ, ҡәҙерле ҡунаҡтар! Беҙ һеҙҙе үҙебеҙҙең “педагогик оҫтаханабыҙҙа” күреүебеҙгә бик шатбыҙ. “Оҫтахана” булғас, “оҫталар” ҙа була бит Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. инде. Һеҙҙең иғтибарығыҙға “оҫталар” әҙерләгән һәм инновациялы технологияларға ҡоролған эштәр тәҡдим итәбеҙ.

Һеҙҙең ҡулдарығыҙҙа фестиваль Программкаһы һәм “сулпылар”. Улар өс төҫтәге таҫмаларға эленгән: ҡыҙыл Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология., йәшел һәм һары. Программала ла шул уҡ төҫтәрҙәге эштәр бар. Кемдә ҡыҙыл төҫтәге таҫмаларҙа сулпылар, улар – телмәр үҫтереү өлкәһе буйынса эшмәкәрлектән өҙөк ҡараясаҡтар, кемдә - йәшел төҫтәгеге таҫмалар, уларға художестволы – эстетик үҫеш Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. өлкәһе буйынса эшмәкәрлек тәҡдим итәбеҙ, ә кемдә һары таҫмаларҙа тәңкәләр, улар танып белеү өлкәһе буйынса технологиялар менән танышасаҡтар. Һеҙҙе оҙатыусыларҙа ла шул уҡ төҫтәр. Аҙаҡ бөтәбеҙ ҙә музыка залына Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. йыйыласаҡбыҙ һәм артабанғы эшебеҙ программкаға ярашлы ошонда дауам итәсәк.

3. Программкаға ярашлы өс йүнәлештә эш тәҡдим ителә: телмәр үҫтереү, һүрәтләү эшмәкәрлеге, танып белеү эшмәкәрлеге.

4. Музыка залына йыйылыу.

Өлкән тәрбиәсе Й.С Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология..Кәримова

Хөрмәтле коллегалар. Артабанғы эшебеҙҙе дауам итер алдынан оҫтаханала барасаҡ инновациялы эш формаһы менән таныштырып китергә рөхсәт итегеҙ.

Был – ИНТЕРВИЗИЯ,

Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив разработка.

Интервизия (инглиз теленән, интер» − «бер йүнәлешле аралашыу” тигән м Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әғәнәлә, һәм » vision» − «виденье» ), һүҙмә - һүҙ тәржемә иткәндә “взор в середину, проникновение в сущность”, “теманың төп асылына инеү”.

Интервизия функциялары

· Информация – мәғлүмәт менән профессиональ рәүештә бүлешеү (эш тәжрибәһе,, яңы технологиялар ҡулланыу буйынса эш үҙенсәлектәре һ.б.).

· Коллегалар тарафынан Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. ярҙам алыу (йәш белгестәргә ярҙам, проблемаларҙы сисеү һ.б.).

Интервизияға черта

· Интервизия үткәреү өсөн ҡабул ителгән ҡағиҙәләр бөтәһе өсөн дә мотлаҡ

· Интервизияла ҡатнашыу ирекле булырға тейеш. (ҡатнашыусыларҙы дөйөм тема берләштер Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ә)

· Педагогтар ҡәтғи рәүештә расписание буйынса эшләйҙәр (мәҫәлән, аҙнаһына 1 тапҡыр, 1 сәғәт)

· бөтә ҡатнашыусыларға ла бер үк төрлө мөрәжәғәт итеү (субординация һаҡланмай, исем менән мөрәжәғәт итергә мөмкин)

· Материал буйынса интервизиянан Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. тыш һөйләшеү тыйыла.

· Яңы ҡатнашыусылар интервизия ҡағиҙәһен үтәһәләр генә индерелә

Интервизия үткәреү методикаһы

Интервизия йәш төркөмдәре өсөн конкрет темаға арналған йәки бөтәһе өсөн дә дөйөм темаға арналған булыуы Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. мөмкин.

Интервизия аныҡ планға ярашлы алып барыла:

1. Интервизияла ҡатнашыусылар ( интервизия темаһына ярашлы ҡатнашыусы 5 — 6 преподаватель). Интервизияла башҡалар ҙа ҡатнаша алалар.

Бөгөнгө дөйөм тема “Сулпылар” балалар баҡсаһында ҡулланылған инновациялы технологиялар үҙенсәлектәре”

2. Модер һайланыла, ул интервизияны алып барыусы Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. була. Бөгөн модер ролендә мин.

3. Интервизия ҡағиҙәләрен билдәләйҙәр (беҙ һеҙҙең ваҡытығыҙҙы алмаҫ өсөн ҡағиҙәләр алдан әҙерләнек):

· тема буйынса һәр ҡарашты иҫәпкә алырға

· ысын күңел түренән сы Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ҡҡан фекерҙәр генә әйтергә

· һәр ҡатнашыусыға исеме менән өндәшергә

· бер – береңә ҡамасауламаҫҡа.

4. Һәр ҡатнашыусы үҙенең темаһын (неувязкаһын) әйтә.

5. Фекер алыша торған темалалар араһынан бер неувязка ғына ҡаралыуы мөмкин.

6. Интервизияла ҡатнашыусы үҙ темаһына ярашлы сығыш яһай. Модер һөйләүсене Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. һорауҙар менән бүлдермәүҙе күҙәтә.Был ваҡытта тыңлаусылар үҙҙәренең дәфтәрҙәрендә кәрәкле тип һанаған мөғлүмәттәрҙе яҙып баралар.

7. Һәр ҡатнашыусы сиратлап сығыш яһаусыға аныҡлап һорауҙар бирә ала.

8. Эштең ы Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ңғай һәм кире яҡтары баһалана.

9. Сығыш яһаусы башҡаларҙың фекерен иҫәпкә ала .

10. Башҡа ҡатнашыусылар үҙҙәре өсөн нимә алғандар, шуны һөйләйҙәр.

Ә хәҙер һүҙҙе сығыш яһаусыларға бирәйек

Алып барыусы: Телмәр – төп аралашыу сараһы Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. һәм фекерләү формаһы. Федераль дәүләт белем биреү стандарттарына ярашлы телмәр үҫтереү айырым өлкә булып хеҙмәт итә һәм телмәр үҫтереү бурыстарын да билдәләй. Телмәр үҫтереүҙә заманса технологиялар ҡулланып эш итеү оҫтаһы Танһыҡҡужина З.Ғ. һүҙ бирел Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ә. Ул ҡыҫҡаса үҙе ҡулланған технологияларҙың балаларҙың телмәрен үҫтереүҙәге файҙаһы тураһында әйтеп үтәсәк. Рәхим ит, Земфира Ғәлийән ҡыҙы!

Интервизияла тәҡдим ителгән тема “Телмәр үҫтереүҙә ҡулланылған инновациялы технологиялар ”

Хөрмәтле коллегалар !

Балаларҙы Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ң телмәрен үҫтереү өсөн бөгөнгө заманда айырыуса һәр балаға ҙур иғтибар ваҡыт талап ителә . Хәҙерге ваҡытта баланың телмәрен үҫтереү актуаль проблемаларҙан һанала , шуның өсөн бәйләнешле телмәрҙе үҫтереү бик мөһим . Традицион методика педагогтың һүҙ телмәрен өлг Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ө итеп ҡуя ,ләкин тәжрибәләр күрһәтеүе буйынса балалар өндәрҙе һәм һүҙҙәрҙе дөрөҫ әйтмәйҙәр , һүҙбәйләнештәр ,һөйләмдәр ,хикәйә төҙөй алмайҙар . Был мәсьәләне хәл итер Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. өсөн тәрбиәсе яңы инновациялы алымдар ,технологиялар аша баланың телмәрен үҫтерергә бурыслы . Был мөһим уҡытыу -тәрбиәүи бурысты башҡарыуҙа телмәр үҫтереү буйынса бик күп төрлө инновациялы технологиялар ярҙамға килә. Мин түбәндәге технологиялар ҡулланам Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.:

Пропп карталары

Дидактик синквейн

Метафора төҙөү

Ребус алымы

1. Мин ҡулланған карталарҙы Владимр Яковлевич Пропп уйлап сығарған . Ул бик күренекле филолог ,фольклорист . Уның бөтәһе егерме функцияны билдәләй торған карталары бар . Карталар ярҙамында балалар әкиәт йөкмәткеһен еңел үҙләштер Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ә , әкиәтте һөйләй ала ,ә артабан бала үҙе әкиәт төҙөү һәләтенә эйә була.

1.Тыйыу

2 .Тыйыуҙы боҙоу

3 .Боҙоҡлоҡ эшләү

4 .Геройҙың китеүе

5.Бурыс

6Тылсымсы менән осрашыу

7 .Тылсымлы әйбер

8. Геройҙың килеп сығыуы

9 .Боҙоҡлоҡ эшләүсе йәки кире герой

10. Һуғышыу

11. Еңеү

.Өйгә ҡайтыу

.Өйгә килеп етеү

Алда Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ҡсы герой

15Ауыр һынауҙар

.Бәләнән ҡотолоу

Геройҙы таныу

Алдаҡсы батырҙы таныу

Алдаҡсы батырға яза биреү

20.Туй йәки бәхетле тамамланыу Пропп карталарын өйрәнеү өсөн бер нисә этаптар үтергә кәрәк .

Беренсе этапта балаларҙы әҫәби әҫәрҙең төрө әки Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әт жанры менән таныштырыу . Уның икенсе жанр менән айырмалыҡтарын асыҡларға һәм әкиәт төҙөлөшөн билдәләргә була . Балалар менән бергәләп пропп карталарын эшләргә була . Балалар менән бергәләшеп эштәрҙе башҡарыу әкиәт Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. функцияларын иҫтә ҡалдырырға ярҙам итә . Икенсе этапта карталарҙы өйрәнер өсөн уйындар ойошторорға була . Мәҫәлән : “Тылсымлы исемдәр “ - Тылсымлы геройҙар исемдәрен һанап сығырға Һәм ни өсөн уға шундай аталыуын бирелеүен асыҡлау . М Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әҫәлән ,Золушка ,Үлмәҫйән , Ҡыҙыл кәпәс ,Мәскәй Әлупи . “Юлда нимә кәрәк ?” ( Балаҫ , ал сәсәкә ,йөҙөк , ҡылыс , йомғаҡ , тылсымлы таяҡ )

Өсөнсө этапта Әкиәтте уҡыу барышында карталарҙы һалып сығабыҙ . Дүртенсе этапта Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. инде Пропп карталары ярҙамында әкиәттең йөкмәткеһен өйрәтергә була . Бишенсе этапта инде иң ҡыҙыҡлы эш алына - балалар ошо карталар ярҙамында үҙҙәре әкиәт уйлап сығара алалар . Пропп карталарының әһәмиәте - Балаларҙың бәйләнешле телмәрен үҫтерә - Һүҙлек запасын байыта - Хәтерен Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. ,абстрактлы ,логикалы фекерләүен яҡшырта - эҙләнеү әүҙемлелеген арттыра

2. Синквейн- мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың телмәрен үҫтереүҙә бик кәрәкле красным һынала . Синквейн - француз һүҙе , биш тигәнде аңлата ,йәки биш юллыҡ шиғыр . Уны Аделанда Крэпси уйлап сы Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ғарған . Беренсе юл бер һүҙҙе тәшкил ,исем йөкмәткеһен билдәләүсе һүҙ Икенсе юл - ике һүҙҙән тора ,был әйберҙең йәки күренештең үҙенсәлеген ,сифатын асыҡлаусы һүҙҙәр булырға мөмкин . Әсәнсә юлда - төп темаға ҡағылышлы эшхәрәк Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әтен белдереүсе һүҙҙәр . Дүртенсе юлда бала билдәләнгән темаға ҡағылышлы һөйләмдәр төҙөй .. Бишенсе юлда бер генә һүҙ йәки һүҙбәйләнеш тәшкил итә . Был һүҙ ,һүҙбәйләнеш бирелгән теманың төп йөкмәткеһен асыҡлай Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. . Дидактик синквейнды төрлө лексик темаларға буйынса төҙөргә мөмкин Синквейн нимә бирә?

- Балаларҙың һүҙ байлығын арттыра - Төп фекерҙе билдәләргә өйрәтә . Синквейн ҡулланып үтелгән темаларҙы йомғаҡлап ҡуябыҙ .

3. Киләһе ҡулланылған разработка метафоралар төҙөү. Метафора төш Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.өнсәһенә аңлатма бирәйек . Метафора - бер объекттың (предметтың, күренештең) үҙенсәлеген икенсеһенә күсереү .Тәрбиәсенең төп маҡсаты булып метафора метод ын төҙөү өсөн шартттар булдырыу һәм схемаларын үҙләштереү . Әгәр ҙә бала метафора төҙөү схемаһын үҙләштерһә ,үҙ аллы метафоралы һөйл Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әмдәр төҙөй ала .

Балаларҙы метафора төҙөү разработкаһына өйрәтеү алгоритмы-Иң беренсе обьект һайлана . Ошо обьектҡа ҡарата метафорик фраза төҙөлә. Объекттың сифатын белдергән һүҙ уйлайбыҙ. -Икенсе обьект һайлайбыҙ . ( беренсе обьект менән сифаты яғынан оҡшаш булырға тейеш ) -Беренсе Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. обьекттың урынын билдәләйбеҙ . Метафоралы фраза төҙөр өсөн икенсе обьект алына һәм беренсе обьекттың урынлашҡан урыны билдәләнә .

һөйләм төҙөлә.

1 – се миҫал

Йәйғор - 1 объект

Төрлө төҫтә - сифаты

Сәскәле ялан - 2 объект

Ямғырҙан һуңғы күк йөҙө- 1 объектты Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ң урынлашҡан урыны

Сәскәле ялан - ямғырҙан һуңғы күк йөҙө

Ямғырҙан һуң сәскәле ялан йәмләнеп китте .

2 – се миҫал

ҡар бөртөгө

биҙәкле

яулыҡ

ерҙә

ерҙәге биҙәкле яулыҡ

3 – сө миҫал

ҡар бабай

йомшаҡ

ҡуян

ихатала

ихаталағы йомшаҡ ҡуян

4 – се миҫал

юл

о Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ҙон

таҫма

урманда

урмандағы оҙон таҫма

Метафора төҙөү балаларҙың һүҙ байлығын байытыу бәйләнешле телмәрен үҫтереү , фекрләү ҡеүәһен һәм ижады әүҙемлелеген үҫтереү кеүек белем биреү бурыстарын үтәй һәм тиңдәштәре менән берҙәм берҙәм эшмәкәрлеге Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. формалашыуына юл аса .

4. Киләһе Штернбергтың ребус алымы тураһында һөйләп үтмәксемен. Иң тәүҙә балаларға күнегеүҙәр үткәрергә була. Балаға бер бөтөн һүҙ әйтелә, ул был һүҙҙең башын ғына әйтергә тейеш .

Бесәй - бе

Сысҡан - сы

Китап - ки

Тейен - те Икенсе алымдың өлөшөндә ,бала Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ға ике һүҙ тәҡдим ителә ,ә бала шул һүҙҙәрҙең башын ғына ҡабатлай .

балыҡ - ҡалаҡ баҡа

бала - тараҡ бата

самауыр- нағыш сана

ҡалаҡ- баҡа ҡаб

Был алымдың өсөнсө өлөшөндә ,балаға өс һүҙ тәҡдим ителә һәм бала һәр һүҙҙең башын генә әйтә .

ҡалаҡ - радио - машина ҡарама

таҡта Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. - малай - шар тамаша

такси- рам - малай тарама

сыр насар - яҡын сынаяҡ

Бирелгән красным барышында билдәле ҡыйынлыҡтар барлыҡҡа килә .

Мәҫәлән ,балалар һүҙҙәрҙе хәтерҙә ҡалдыра алмайҙар ,һүҙҙәрҙә өндәрҙең эҙмә -эҙлелеген дөрөҫ билдәләмәйҙәр .Был Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. хаталарҙың төп сәбәбе - балаларҙың иғтибарһыҙлығы һәм уларҙы үҙ фекерҙәрен дөйөмләштерә алмауы . Маҡсатҡа ирешеү өсөн күргәҙмәлек ҡулланырға була . Мин һеҙгә уҡытыу -тәрбиәүи эшегеҙҙә уңышлы ҡулланыу өсөн Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. телмәр үҫтереү буйынса заманға ярашлы инновацион технологиялар тәҡдим иттем . Был технологиялар мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың бәйләнешле телмәрен үҫтереүҙә ,һүҙлек запасын байытыуҙа ,һүҙбәйләнештәр төҙөүҙә ,фекерләү ҡеүәһен ,логик фекерләүен үҫтереүҙә ярҙам итер ,тип ышанам Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. һәм еңел булмаған эшегеҙҙә ҙур ижади уңыштар теләйем .

Алып барыусы (модер):

Рәхмәт, Земфира Ғәлийән ҡыҙы! Минеңсә, иң мауыҡтырғыс эш – балалар менән метафоралар төҙөү . Сөнки метафоралар төҙөү баланың логик фекерләү ҡеүәһен йылдам үҫтер Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ә, сағыштырыу, уйлап табыу, анализлау операцияларын активлаштыра.

Земфира Ғәлийән ҡыҙына һорауҙар булмаһа, артабан эшебеҙҙе дауам итәйек.

Беҙ белеүебеҙсә, Федераль дәүләт белем биреү стандарттарында балалар баҡсаһы программкаһын үҙләштереүгә ҡарата маҡсатлы ориентирҙарҙың бере Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.һе – балаларҙың ҡыҙыҡһыныуы (любознательность).

Танып белеү эшмәкәрлегендә лә тәрбиәселәр төрлө технологиялар ҡулланалар: ТРИЗ, проектлау технологиялары, эҙләнеү – тикшеренеү технологиялары һ.б. Юғары категориялы тәрбиәсе Ҡәйепҡолова З.Ғ. балаларҙың танып белеү эшмәкәрлегендә ҡулланған технологияларына ҡыҫҡаса х Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әрәктеристика бирә. Рәхим итеп тыңлағыҙ.

· З.Ғ.Ҡәйепҡолованың сығышы.

Тема “Балаларҙың танып белеү эшмәкәрлегендә ҡулланылған инновациялы технологиялар”

Хәйерле көн, хөрмәтле ҡунаҡтар, коллегалар!!!

Минен бөгөнгө темамдың исеме: “Балаларҙың танып белеү эшмәкәрлегенд Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ә ҡулланылған инновациялы технологиялар” тип атала.

Ошондай маҡсаттарҙы алдым:

1. Балаларҙың һүҙ байлығын, телмәрҙәрен, иғтибарҙарын, хәтерҙәрен, уйлау һәләттәрен үҫтереү. Белем алыуға ынтылыш формалаштырыу, модель – схемалар ярҙамында бәйләнешле телмәр үҫтереүҙе дауам итеү. ТРИЗ Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. элементтарын ҡулланып балаларҙың логик фекерләүҙәрен үҫтереү.

2. Балаларға, тәбиғәткә ҡарата һөйөү, күҙәтеүсәнлек, ҡош-кейектәргә иғтибарлылыҡ, һөйөү тәрбиәләү.

Мин ойошҡанлы белем биреү эшмәкәрлегендә

1. Карта буйлап сәйәхәт

2. “Системалы ау” төҙөү

3. Морфологик таблицалар

4. Фекерләү карталары технологияларын ҡулланып Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. балаларҙың белем кимәлдәрен, фекерләү ҡеүәләрен үҫтерәм.

Ә хәҙер ошолар тураһында якынданыраҡ таныштырып үтәм.

1. Карта буйлап сәйәхәт разработкаһының актуаллеге.

1. Баланың танып белеү үҫешендә фекерләү ҡеүәһе түбән булғанлыҡтан ҙур иғтибар бирергә к Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әрәк;

2. Баланың танып белеүҙәге үҫеше төрлө эшмәкәрлектәр аша башҡарылырға тейеш;

3. Бала – белем биреү барышының актив ҡатнашыусыһы булараҡ, уға белем кимәлен арттырырға ярҙам итергә кәрәк.

Методикаһы буйынса һәр сәйәхәттә лә карта Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология., тәбиғәт ландшафтары, төрлө объекттар төшөрөлгөн карточкалар йәки фотоиллюстрациялар, күргәҙмәлек һәм таратма материалдар, тылсымлы ранец, тикшеренеү өсөн материалдар (тәжрибәләр) кәрәк буласаҡ.

“Карта буйлап сәйәхәт” итеү алгоритмында

1. Барыу урынын билдәләү.

2. Картанан Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. маршрут билдәләү.

3. Нимә һәм кем тап булыуы мөмкинлеген асыҡлау, юлға нимә кәрәклеген әйтеп китеү.

4. Сәйәхәт итеү. Эҙләнеү – тикшеренеү эшмәкәрлеге, тәжрибәләр үткәреү.

5. Йомғаҡ яһау. Ниндәй яңы белем алды Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ҡ?

“Карта буйлап сәйәхәт” нимәһе менән балаларҙы ылыҡтыра? Йәки ул алымдың өҫтөнлөгө.

1. Балаларҙың тирә – йүн һәм унда булған объекттар тураһында белеме формалаша;

2. Баланың хәтере, фекерләү операциялары йылдам үҫешә;

3. Бәйләнешле телмәр үҫешә;

4. Төрлө эшмәк Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әрлектәр аша баланың танып белеү активлығы формалаша;

5. Ижади һәләттәр үҫешә, хеҙмәт күнекмәләре нығый һәм хәрәкәт активлығы арҡаһында һаулыҡ та нығый.

“Карта буйлап сәйәхәт” барышында тәжрибә күрһәтелерг Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ә тейеш ине. Тәжрибә буйынса һеҙгә видеояҙма тәҡдим итәм. Рәхим итеп ҡарағыҙ.

2.“Системалы ау” төҙөү. (Системная паутинка)

Ниндәй ҙә булһа проектты тормошҡа ашырыу “системалы ау” төҙөү формаһында булыуы мөмкин, йәғни проектты тормошҡа ашырыу планы. “Системалы ау” т Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.өҙөгәндә эш йүнәлештәре генә түгел, ә өлкәләр интеграциялары ла бик асыҡ күрһәтелергә тейеш.

Системалы ау (өлкәләр буйынса төҙөлөүе мөмкин)

Танып белеү үҫеше Төп эшмәкәрлек – эҙләнеү - тикшеренеү, формалары: Телмәр Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. үҫеше төп эшмәкәрлек - коммуникатив, формалар: Физик үҫеше төп эшмәкәрлек -хәрәкәт, формалары:
Социаль - коммуникатив төп эшмәкәрлек - уйын эшмәкәрлеге, формалары : Художестволы – эстетик үҫеш төп эшмәкәрлек - продуктив, формалары: Ата – әсәләр һәм социум менән Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. бәйләнеш: формалары:

Мин бөгөнгө эшмәкәрлектә “Системалы ау” разработкаһы менән “Ҡыш” темаһын йомғаҡлауҙы алдым.


3. Морфологик таблицалар

Морфологик таблицалар төрлө күрһәткестәрҙән торған 3 йәки унан да күберәк координаталар үҙәктәренән тора. Был Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. этапта ысын мәғәнәһендә ижад итеүҙәр, уйлап сығарыуҙар башлана.


Мәҫәлән, таблица ярҙамында йыл миҙгелдәрен нығытып була. Горизонталь буйлап: Ҡыш, Яҙ, Йәй, Көҙ - ә вертикаль буйлап – йәнле һәм йәнһеҙ тәбиғәт объекттары : кеше Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология., айыу, ағас һ.б. Әлбиттә йыл миҙгеленә ярашлы кешеләрҙең кейеме, ҡул менән эшләнгән предметтар (сана, велик, шарф, быйма һ.б)


4. Тони Бьюзендың фекерләү карталары ҡулланыу

Фекерләү картаһы – ул проект планын фекерләү карталары ярҙамында төҙөү, балаларҙың фекерләү активлығын арттырыу.

Фекерләү карталары т Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.өҙөү тәртибе

1. А4 форматында ҡағыҙ алына. Ҡағыҙ битенең уртаһында төп мысль, йәки проблеманы белдергән һүрәт ҡуйыла.

2. Урталағы һүрәттән бер нисә нур формаһында һыҙыҡтар һыҙыла. (һәр һыҙыҡтың үҙ төҫө булыуы мөмкин). Һәр нурҙа төп неувязкаға Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. бәйле бер һүҙ генә яҙыла. (Был һүҙ баҫма хәрефтәр менән яҙылырға тейеш.)

3. Был нурҙар ҡалын һыҙылған булырға тейеш.

4. Төп нурҙарҙан тағы ла нурҙар ебәрелә. Һүҙҙәр генә түгел, һүрәтт Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.әр булһа бала өсөн аңлайышлы ла була. Һүрәттәр төҫлө булһа бала өсөн ҡыҙыҡлы ла була.

Шулай итеп, танып белеү эшмәкәрлегендә ҡулланылған инновациялы технологиялар балаларҙың уй - фекерләү ҡеүәләрен, белем кимәлдәрен, телмәр Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. үҫештәрен, социаль – коммуникатив, художестволы эстетик үҫештәрен арттырыуҙа ҙур йоғонто яһай. Хөрмәтле коллегалар, технологияларҙы ҡулланырға тәҡдим итәм. Уңыштар һеҙгә!

Алып барыусы (модер):

Ниндәй технологиялар ҡулланылды?

- карта буйлап сәйәхәт – эҙләнеү – тикшеренеү разработкаһы;

- морфологик анализ Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология. – ТРИЗ разработкаһы;

- фекерләү карталары – ТРИЗ разработкаһы;

- системалы ау – проектлау разработкаһы;

Һорауҙарығыҙ булһа, преподаватель яуап бирергә әҙер.

Шулай итеп, танып белеү эшмәкәрлегендә ҡулланнған технологиялар балаларҙың үҙҙәрен уратып алған донъя менән ҡыҙыҡһыныуҙарын арттыра, эҙләне Интервизия – заман талаптарына ярашлы интерактив технология.ү – табыу буй


inventarizaciya-referat.html
inventarizaciya-vazhnejshij-element-metoda-buhgalterskogo-ucheta-referat.html
inventarnaya-kniga-3-po-uchetu-avtoreferatov-v-biblioteki-rgp-na-phv-rcrz-mz-rk-data-zapi-si-inventar-nij-no-mer-avtor-i-zaglavie-dokumenta-avtoreferat-stranica-4.html